Le Ministère répond énergiquement aux directeurs d’école qui prennent en otage d’honnêtes formulaires administratifs

Alors tu as une chance inouïe (ou peut-être ton boulot de directeur passe avant ta classe, mais je n’ose le croire...)Moi aussi je suis directeur d’une école de 4 classe et depuis le début de l’année j’ai une charmante PE2 dans ma classe qui n’a jamais voulu prendre une copie du projet d’école ni de celui de la classe pour cette année. Non, tu comprends, elle a trop de choses a faire demandées par l’iufm, pas le temps de s’occuper de nos enfantillages. Et puis elle a eu la bonne idée d’acheter le cahier de vacances de je ne sais quel éditeur et mes gentils minots de MS se retrouvent avec 6 à 8 polycopiés par jour. Pendant que tous leurs copains de l’école préparent carnaval eux sont sur "le petit Chaperon Rouge" (projet interdisciplinaire je crois !) et après des heures de discussion avec elle j’ai réussi à ce qu’elle arrive à 8h15 (alors que l’accueil se fait en classe et qu’avant elle arrivait vers 8h25), qu’elle me montre les polycopiés prévus (j’ai pu éviter ainsi une fiche de numération allant jusqu’à 9 en novembre !), qu’elle utilise plus les situations de manipulation et le matériel de classe. cela me prend environ 2 heures les jours où elle est là. Puis le lendemain il faut que je reprenne ma classe en mains, qu’on se retourne vers le projet et que j’essaie de limiter les dégâts. Il a fallu faire la classe devant elle 2 jours puis lui expliquer le pourquoi du comment. La première visite de son IMF (enseignant en CM2 !) a eu lieu courant janvier. Elle a été malade 2 fois et non remplacée, un certain respect des collègues et des enfants a fait que j’ai donc repris ma classe. Effectivement depuis 2 semaines elle est remplacée par un TR. Quel bonheur ! Le premier jour ce monsieur est arrivé à 9h, le travail était prêt pour la journée, mais "il n’était pas en forme" (sic !) et a donc laissé les enfants jouer de 9h à 16h30 pendant le temps scolaire. Ma classe ressemblait à Beyrouth dans un mauvais jour. Le deuxième jour il est arrivé à 8h30... avec sa fille de 2 ans dont il s’est bien occupé toute la journée... en revanche l’ATSEM a pété un câble et a refusé de retourner en classe, j’y suis donc allé, j’ai repris ma classe en lui proposant de rentrer chez lui et de venir le jeudi d’après sans sa fille sinon je serai dans l’obligation de signaler les faits à qui de droit... Bref ! je n’ai jamais été autant à la bourre sur le plan pédagogique avec ma classe (qui font leur moyenne section sur 3 jours), ni au niveau de ma direction, tout cela m’a apporté plus d’emmerdes qu’autre chose et j’ai vraiment le sentiment de m’être fait poignarder par le SE. L’année prochaine les directeurs d’écoles à 5 classes seront dans la même galère. Eux, en plus, vont perdre du temps de décharge (samedis matin) et vont se retrouver avec des débutants mal suivis pour faire leur classe...Bon courage les gars ! Il y a vraiment que les représentants syndicaux pour être contents d’eux !

attention à ne pas faire de l’anti-syndicalisme primaire, en disant ou colportant toutes infos entendues en salle des maîtres, il n’y a qu’à se rendre sur le site des syndicats représentatifs : Snuipp, SE-Unsa et sgen pour trouver leur condamnation des retraits de salaire !!! exemple : Réunion de concertation sur la direction d’école A l’initiative du Ministère de l’Éducation nationale Le 16 Novembre 2006

Déclaration du SE-UNSA

Le ministère a pris l’initiative d’organiser cette réunion. Le ministre nous l’a proposée par écrit. Il n’a cependant pas souhaité répondre à la lettre par laquelle le SE-UNSA lui demandait de préciser sur quels éléments, en particulier budgétaires, il envisageait de fonder ces échanges.

Nous sommes donc amenés à nous demander quelle est exactement la volonté de l’administration aujourd’hui. Nous le sommes d’autant plus que le ministère alimente un climat de tension, en particulier en menaçant désormais des collègues de sanction.

Nous l’avons dit directement au ministre et nous le redisons ici : on ne peut afficher d’un côté une volonté de dialogue et, de l’autre, manier la menace.

Le SE-UNSA a signé un protocole d’accord sur la direction d’école. A sa signature, il a fait annexer une déclaration se concluant par le paragraphe suivant : « Ce protocole est une étape et non une fin en soi. Les directeurs d’école exercent une fonction clé dans le système éducatif. Elle n’est toujours pas reconnue à la hauteur des missions qui leur sont confiées. ». Nous affirmions ainsi notre volonté et d’engranger les avancées du protocole, et d’aller plus loin pour que l’ensemble de nos revendications soient satisfaites.

Si ce cadre de discussion pouvait permettre d’avancer encore, nous serions prêts à y participer. Mais ni pour cautionner des échanges dont chacun saurait qu’ils seraient dénués de toute possibilité d’aboutir à des décisions effectivement financées, ni dans ce climat de menaces de sanctions à l’égard de collègues. Nous vous demandons à nouveau que cela cesse.

Nous suspendons par conséquent notre participation à cette réunion d’aujourd’hui. C’est au ministère désormais de clarifier les choses pour crédibiliser ou non sa réelle volonté de dialogue.

Paris, le 16 novembre 2006

Luc BERILLE Secrétaire Général du SE-Unsa